Quelques signaux peuvent alerter les parents :
- Aucun babillage ou gestes pour communiquer avant un an ;
- Aucun mot avant l'âge de 18 mois ;
- Aucune phrase de deux mots de manière spontanée avant deux ans ;
- Une perte soudaine de capacités de langage ou une désocialisation brutale.
L'observation des
premiers troubles de l'
autisme chez l'enfant intervient souvent avant ses 3 ans.
Le langage
- une absence de babillage à 12 mois ;
- une absence de paroles à 18 mois ;
- une association de mots absente à 24 mois ;
- un langage non fonctionnel ;
- une perte de langage quel que soit l'âge.
Il existe plusieurs démarches possibles pour avoir confirmation/infirmation d'un diagnostic d'autisme. Elles sont représentées par les Centre Médico-Psychologique ou (CMP), les Centres Médico-Psycho Pédagogique (CMPP), les Centres d'Action Médico-Sociaux de Précoces (CAMSP).
Le diagnostic précise trois niveaux de sévérité de l'autisme.
- Niveau 1 : nécessite un soutien. Communication sociale :
- Niveau 2 : nécessite un soutien important. Communication sociale :
- Niveau 3 : nécessite un soutien très important. Communication sociale :
L'autisme n'est pas un trouble du comportement, ni un trouble psychique, ni un trouble de la personnalité. On naît autiste de la même manière que l'on vient au monde avec des grandes ou des petites oreilles.
Les spécificitésChaque enfant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) est différent face à la communication. Il peut ne pas savoir parler, il peut avoir le langage oral, mais ne pas s'en servir pour communiquer avec les autres, il peut savoir parler et communiquer, mais pas toujours d'une manière appropriée.
Le diagnostic de trouble du spectre de l'autisme chez les enfants peut nécessiter des bilans médicaux en plus des tests psychométriques. Ces examens permettent d'identifier ou d'écarter des pathologies éventuellement associées. En voici les principaux : la prise de sang, l'IRM, l'EEG, un bilan ORL ou ophtalmologique.
Pour obtenir un diagnostic, les parents d'un enfant présentant des symptômes liés à l'
autisme doivent s'adresser à un médecin
spécialiste.
Quels sont les professionnels spécialisés
pour repérer les signes
de l'
autisme ?
Vous pouvez notamment contacter :
- un psychiatre ;
- un pédopsychiatre ;
- un neurologue ;
- un pédiatre.
On sait que l'autisme est dû à des anomalies neuro-développementales. Chez les personnes autistes, la croissance du cerveau et la manière dont s'organisent et se connectent les neurones (ou cellules nerveuses) n'est pas normale. Ce dysfonctionnement cérébral entraine des difficultés dans différents domaines.
Troubles qualitatif de l'interaction sociale. Comportements, intérêts et activités limités, répétitifs, stéréotypés. Troubles qualitatifs de la communication verbale ou non-verbale. Troubles de l'imagination.
Le SA est un trouble envahissant du développement qui fait partie de l'extrémité «haute » du continuum autistique. Le SA n'est pas une maladie mentale d'origine psychologique : c'est un trouble du développement neurologique d'origine génétique.
Comme tous les TSA , le syndrome d'Asperger se caractérise par des difficultés significatives dans les interactions sociales, associées à des intérêts spécifiques ou des comportements répétitifs. Il s'en différencie par l'absence de déficit intellectuel et de retard dans l'apparition du langage.
La pensée nuancéeLa réflexion Asperger est binaire, vrai ou faux, noir ou blanc. Pour appré- hender une situation, un Asperger ignore ce qui n'est pas cartésien, quanti- fiable, logique et toutes choses implicites (comme les sentiments, les émotions, les désirs, les priorités).
Donner des directives claires : les personnes autistes ne perçoivent pas forcément les choses de la même manière. Les règles à suivre doivent être écrites, sinon elles risquent de ne pas être comprises exactement comme il le faudrait. Des tâches précises : le cadre doit être absolu, les détails très précis.
Il existe concrètement deux voies pour être reconnu comme présentant le syndrome d'Asperger : la voie publique, en passant par les unités qui dépendent des CRA (les Centres de Ressources Autisme, présents dans chaque région en France métropolitaine) ou par les Centres Expert.
